妇产科模拟教学是利用各种模拟手段再现临床医学的工作场景，为学习者提供一个无风险的学习临床知识和技能的条件与环境。
妇产科患者、疾病及患病部位的特殊性，直接导致了妇产科教学的难度。对于刚刚结束基础医学知识学习的医学生来说，直接在患者身上操作难度较大；对于刚刚进入临床的住院医师来说，工作时间的限制、患者的不信任、临床工作的繁重，这些现状使得临床医学生及住院医师的临床操作能力异常薄弱。基于这些教育的薄弱点，模型作为一个操作平台，使医学生们在没有医患紧张的环境下安心地进行临床操作训练，为医学教育提供了教学资源。
研究表明：通过产科分娩模型、妇科骨盆模型证实了对于即将进入临床的见习、实习同学，以及刚刚结束学习进入临床的住院医师来说，示教模型可以奠定临床基本解剖知识的基础、提高临床操作能力及应试技巧等，激发学生们学习的兴趣，促使学科精神的发扬。
妇产科示教模型可提供教学资源，使医学生在模型上充分体会妇产科各种生理机制，加之模型示范，充分理解基础知识。在进入临床实践之前，医学生们对基础知识和临床知识的理解和掌握均停留在理解和背诵阶段，对于较为抽象的分娩机制、妇科查体、阴道双合诊、三合诊等的理解并不全面。通过模型示教培训，医学生们既可以在模型上回顾、深化基础知识理论，也可以反复训练临床操作，培养动手操作能力及操作技巧，使基础知识理论与临床操作完美结合。
